Milí pedagógovia,

dovoľte nám pozvať vás na bezplatné podujatie zamerané na VEDU a BÁDANIE na školách.

Uskutoční sa v utorok 12. mája v Krajskej knižnici v Žiline, Ul. A. Bernoláka 47, 011 77 Žilina, v priestoroch Amerického centra Žilina

Podujatie prebieha v 4 nezávislých blokoch pre žiakov/študentov 2. stupňa Zš/SŠ, 1 blok je určený pedagógom.

1) BLOK PRE ŽIAKOV / ŠTUDENTOV (odborný vedecký a študentský vedecký workshop) bloku sa môže zúčastniť 1-2 triedy vybranej cieľovej skupiny.

Odborný vedecký workshop vedú skúsení odborníci:

•             Ing. Petra Baďurová Renčová, manažérka kvality ovzdušia z TSK

•             Ing. Ján Kicko, PhD., ekológ a zoológ

Študentské workshopy si pripravili žiaci zo Zš s Mš Slatina nad Bebravou a Gymnázia M. M. Hodžu, Liptovský Mikuláš, ktorí sa v rámci vedeckého programu GLOBE už niekoľko rokov venujú bádateľským aktivitám a vede.

2) BLOK PRE PEDAGÓGOV „Ako začať s bádateľstvom“ vedie skúsená GLOBE mentorka a je určený tým z vás, ktorí by radi začali s bádateľstvom na svojej škole. 

VIAC INFORMÁCIÍ JE V PRILOŽENEJ POZVÁNKE.

Vyberte si workshop a príďte sa inšpirovať!

Prihlásenie, prosím, komunikujte mailom globe@daphne.sk, najneskôr do 27. apríla 2026.

TEŠÍME SA NA VAŠU AKTÍVNU ÚČASŤ 😊

Kvalita vody patrí medzi kľúčové environmentálne témy dneška. Mikroplasty sa dostávajú do riek, jazier aj podzemných vôd z našich každodenných činností a môžu ovplyvňovať zdravie ekosystémov aj ľudí. Aj preto má zmysel, aby sa tejto téme školy venovali – najlepšie prostredníctvom vlastného zážitku a praktického skúmania svojho okolia.

V marci sa v Púchove uskutočnil praktický workshop „Mikroplasty vo vode“, ktorý prepojil vedu, environmentálne vzdelávanie a bádateľské vyučovanie. Workshop prebehol v Centre voľného času Včielka a zapojilo sa doň celkovo 34 účastníkov, prevažne žiakov.

Ako prebiehalo skúmanie mikroplastov?

Účastníci sa najskôr oboznámili so základmi problematiky mikroplastov – ich pôvodom, výskytom vo vodnom prostredí a dopadmi na prírodu aj zdravie človeka. Do témy účastníkov workshopu uviedla doc. Ing. Andrea Feriancová, PhD. z Fakulty priemyselných technológií v Púchove Trenčianskej univerzity.

Následne sa účastníci presunuli do terénu, kde odoberali vzorky vody z vodných plôch medzi Centrom voľného času a riekou Váh. Po návrate nasledovala praktická časť – filtrovanie vzoriek, ich spracovanie a analýza pomocou mikroskopov.

Každý účastník si mohol vyskúšať celý proces výskumu, od odberu vzoriek až po identifikáciu mikroplastov. Vo vzorkách sa najčastejšie nachádzali najmä textilné vlákna, ktoré sa do vody dostávajú napríklad praním syntetického oblečenia.

Žiaci ako mladí vedci

Workshop bol navrhnutý v duchu bádateľsky orientovaného vyučovania. Žiaci pracovali v šiestich skupinách spolu so svojimi učiteľmi a aktívne sa zapájali do všetkých krokov výskumu.

Súčasťou programu bola aj žiacka prezentácia, ktorú viedol učiteľ Mgr. Ondrej Odokienko spolu so žiakmi z 1. základnej školy Senica. Predstavili svoje skúsenosti so skúmaním mikroplastov a ukázali, že aj žiaci dokážu pracovať s reálnymi dátami a formulovať vlastné závery.

Takýto prístup pomáha rozvíjať kritické myslenie, vedecké zručnosti a zároveň posilňuje vzťah žiakov k životnému prostrediu.

Prečo je téma mikroplastov dôležitá?

Mikroplasty sa do vody dostávajú napríklad z plastových obalov, kozmetiky, opotrebovania plastov, či prania syntetických materiálov. Vodné organizmy si ich často mýlia s potravou, čím sa dostávajú do potravového reťazca.

Skúmanie mikroplastov preto pomáha lepšie pochopiť prepojenie medzi každodennými rozhodnutiami a ochranou životného prostredia.

Spolupráca, ktorá dáva zmysel

Workshop vznikol v spolupráci viacerých partnerov a odborníkov. Spoluorganizátorkou podujatia bola Ing. Gabriela Támová z Centra voľného času Včielka v Púchove, ktorej patrí veľká vďaka za pomoc pri príprave a realizácii podujatia.

Svoje odborné skúsenosti priniesla aj Ing. Martina Gánovská zo Strednej odbornej školy polytechnickej J. A. Baťu vo Svite, ktorá je skúsenou GLOBE trénerkou a dlhodobo podporuje bádateľské vyučovanie v praxi.

Na podujatí sa zúčastnili aj významní hostia, medzi nimi aj primátorka mesta Púchov JUDr. Katarína Heneková M.B.A., riaditeľka CVČ PaedDr. Alena Strýčková a Ing. Iveta Kopncová z odboru starostlivosti o životné prostredie Okresného úradu Púchov.

Workshop sa uskutočnil aj vďaka finančnej podpore U.S. Embassy Slovakia.

Bádateľské vyučovanie v praxi

Aktivity ukázali, že environmentálne témy je možné učiť prakticky, zrozumiteľne a zároveň odborne. Žiaci si vyskúšali reálny výskum a pochopili, že aj ich každodenné správanie má vplyv na životné prostredie.

Takéto skúsenosti sú kľúčové pre budovanie zodpovedného prístupu k prírode a rozvoj vedeckého myslenia už od školského veku.

Milí pedagógovia,

dovoľte mi pozvať vás na bezplatné podujatie zamerané na VEDU a BÁDANIE na školách.

Uskutoční sa v piatok 17. apríla v Štátnej vedeckej knižnici na Lazovnej 240/9 v Banskej Bystrici.

Podujatie prebieha v 4 nezávislých blokoch pre žiakov/študentov 2. stupňa Zš/SŠ, 1 blok je určený pedagógom.

1) BLOK PRE ŽIAKOV / ŠTUDENTOV (odborný vedecký a študentský vedecký workshop) bloku sa môže zúčastniť 1-2 triedy vybranej cieľovej skupiny.

Odborný vedecký workshop vedú skúsení odborníci:

• doc. Ing. Juraj Švajda, PhD., Katedra biológie a environmentálnych štúdiína UMB BB,
• Ing. Ladislav Bíro, manažér kvality ovzdušia z BBSK

Študentský workshop si pripravili žiaci zo Zš Nová Baňa, ktorí sa v rámci vedeckého programu GLOBE už niekoľko rokov venujú monitoringu kvality Novobanského potoka.

2) BLOK PRE PEDAGÓGOV „Ako začať s bádateľstvom“ vedie skúsená GLOBE mentorka a je určený tým z vás, ktorí by radi začali s bádateľstvom na svojej škole.  

VIAC INFORMÁCIÍ JE V PRILOŽENEJ POZVÁNKE.

Vyberte si workshop a príďte sa inšpirovať!

Prihlásenie, prosím, komunikujte cez mail globe@daphne.sk.

TEŠÍME SA NA VAŠU AKTÍVNU ÚČASŤ 😊

Kvalita ovzdušia patrí medzi najaktuálnejšie environmentálne témy. Ovplyvňuje naše zdravie, kvalitu života. 

Projekt Populair sa zameriava na zlepšovanie kvality ovzdušia najmä prostredníctvom osvety a práce s verejnosťou. Dôležitou súčasťou projektu je aj vzdelávanie. 

Aby informácie o ovzduší neostali len v odborných správach, je dôležité zapájať do ich sledovania aj školy a mladých ľudí. Práve to bolo cieľom spolupráce projektu Populair, manažérov kvality ovzdušia a GLOBE Program škôl.

GLOBE školy -  bádatelia vo vlastnom okolí

GLOBE školy sa do spolupráce zapojili ako aktívni bádatelia. Žiaci spolu s učiteľmi realizovali merania znečisťujúcich látok (kvality ovzdušia) v okolí svojich škôl a v miestach, ktoré považovali za zaujímavé alebo problémové – v blízkosti ciest, školských areálov či zelených plôch. Do merania sa zapojilo 20 GLOBE škôl od Rabče na Orave až po Porúbku na východe Slovenska. 

Žiaci sledovali ovzdušie tam, kde ho denne dýchajú, a mohli si klásť  vlastné výskumné otázky: Ako ovplyvňuje doprava kvalitu vzduchu? Aký vplyv má počasie? Líšia sa hodnoty počas dňa?

Používali jednoduché, nízko nákladové senzory ATMOTUBE pomocou ktorých merali vybrané znečisťujúce látky, najčastejšie prachové častice( PM1, PM2.5, PM10) a zároveň sledovali skóre kvality ovzdušia  vyjadrené v percentách. Práca so senzormi bola zámerne zvolená tak, aby bola technicky zvládnuteľná v školskom prostredí, umožnila opakované merania a podporovala bádateľský prístup vo vyučovaní.

Podpora manažérov kvality ovzdušia

Manažéri kvality ovzdušia  pomáhali žiakom pochopiť, čo namerané hodnoty znamenajú, vysvetliť limity jednoduchých senzorov, porovnať školské merania s oficiálnym monitoringom SHMÚ, prípadne zasadiť výsledky do širšieho lokálneho a regionálneho kontextu. 

Pomáhali žiakom pochopiť, že dáta o ovzduší nie sú len čísla, ale nástroj na lepšie rozhodovanie o tom, ako by sme sa mali správať aby sme chránili životné prostredie svoje zdravie. Osobitne ďakujeme za spoluprácu členom vedeckej rady GLOBE Michalovi Davidovi a Petre Badurovej Renčovej. Viac si môžete prečítať napríklad tu: https://www.populair.sk/sk/blog/badame-s-vami-aka-je-tu-atmosfera

Aj v tomto roku prebieha monitorovanie kvality ovzdušia na 6 GLOBE školách. Tento rok sme sa však rozhodli ponechať senzory na školách na dlhší čas, aby študenti mali možnosť viac rozpracovať svoje bádateľské projekty a zachytiť viac aspektov, ktoré ovplyvňujú množstvo znečisťujúcich látok v atmosfére. 

Tiež prebieha kampaň  POPULAIR “Niečo visí vo vzduchu” – je to príležitosť zapojenie škôl Niečo visí vo vzduchu - EWOBOX - Environmentálna výchova v kocke. 

Ak vás zaujíma kvalita ovzdušia vo vašom okolí, môžete sa inšpirovať aj na stránke https://dnesdycham.populair.sk/ alebo https://airindex.eea.europa.eu/AQI/index.html či na stránke SHMÚ https://www.shmu.sk/sk/?page=2466.

Ak ste sa v minulom alebo tomto roku zapojili do merania kvality ovzdušia so senzormi ATMOTUBE, môžete sa prihlásiť a svoj projekt prezentovať v anglickom jazyku na medzinárodnom webinári, ktorý sa uskutoční v rámci spolupráce GLOBE EUROPE v stredu 11. marca od 11:00 do 12:30 (CET) a je otvorený pre všetky krajiny nášho regiónu. Žiaci sa môžu zúčastniť ako diváci alebo ako prezentujúci.

Ak máte skupinu žiakov, ktorá by chcela prezentovať na webinári vyplňte formulár 25. februára: https://arcg.is/0jbeui

Registrácia na webinár pre divákov: https://eeu-antaisce-org.zoom.us/meeting/register/iFOitUpeTUqK9HP780gMBg

Pripravili sme novú príručku pre pedagógov, ktorá podporuje realizáciu bádateľsky orientovaného vyučovania v štyroch tematických oblastiach – voda, mesto/obec, klíma a školská záhrada. K príručke sú vytvorené aj jednoduché, prehľadné pracovné listy, ktoré žiakov prirodzene vedú jednotlivými krokmi bádateľského procesu.

Aktivity sú navrhnuté tak, aby boli vhodné aj pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. Dizajn pracovných listov je zámerne minimalistický – bez rušivých grafických prvkov, ktoré by mohli odpútavať pozornosť. Každá aktivita obsahuje podrobný návrh krokov od motivácie, cez tvorbu hypotéz, pozorovanie a experiment, až po záver a reflexiu, aby učiteľkám a učiteľom uľahčila ich praktické využitie.

Tento materiál bol pripravený v spolupráci s centrom TEREZA v rámci projektu REACH – Research-based Education for Advancing Children in Hardship, ktorý je financovaný z programu ERASMUS+. 

Stiahnuť príručku:

Túto tému sme hlbšie skúmali aj v rámci projektu REACH, v ktorom sme zisťovali potreby škôl pracujúcich s deťmi so slabším sociálnym zázemím. V rámci programu GLOBE spolupracujeme s viacerými školami, kde je v triedach vysoký podiel žiakov zo znevýhodneného prostredia. Využili sme teda príležitosť načerpať informácie od skúsených učiteľov a učiteliek z Blatný Remiet, Porúbky a Plaveckého Štvrtka.

Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia často prichádzajú do školy s menšími skúsenosťami, slabšou slovnou zásobou a nižším sebavedomím v oblasti učenia. Bádateľské vzdelávanie predstavuje prístup, ktorý môže tieto rozdiely zmierňovať. Vďaka dôrazu na praktické aktivity, tímovú spoluprácu a prepojenie s reálnym životom umožňuje deťom zažiť úspech, porozumieť svetu okolo seba.

Používanie jednoduchého jazyka

Pre viaceré deti môžu byť odborné pojmy nejasné. Slová ako netopier, cicavec či odparovanie nemusia byť súčasťou ich bežného slovníka. Preto je dôležité používať jasný jazyk, vysvetľovať pojmy na konkrétnych príkladoch a vytvárať priestor na otázky. Jednoduché vyjadrovanie neznamená znižovanie nárokov – ide najmä o to pomôcť deťom k porozumeniu a k pocitu, že učivo zvládajú. To neplatí iba pre deti z marginalizovaných komunít, ale aj pre deti migrantov či už z Ukrajiny alebo Ázie.

Prepojenie experimentov s reálnym svetom

Bádateľské vzdelávanie stojí na praktickej skúsenosti. Deti si vedomosti oveľa ľahšie osvoja, keď sa ich môžu vecí dotknúť, vyskúšať alebo nejaký objekt pozorovať. Ak experimenty vychádzajú z tém, ktoré deti poznajú, učivo sa pre ne stáva zrozumiteľnejším. Materiály používané pri bádateľskom vyučovaní (napríklad pracovné listy) by mali byť jasné, prehľadné a vecné. Príliš veľa farieb alebo ozdôb môže deti rušiť. Kvalitný pracovný list pomáha žiakom orientovať sa v úlohe a podporuje ich sústredenie. Práca s reálnymi javmi výrazne pomáha aj deťom, ktoré zápasia s koncentráciou či abstraktným myslením.

Význam tímovej spolupráce

Skupinová práca pomáha deťom rozvíjať komunikačné zručnosti, schopnosť spolupracovať a rešpektovať iných. Každé dieťa je iné a jedinečné. Žiaci napriek horšiemu domácemu zázemiu majú svoje silné stránky. Niektorí sú manuálne zruční v praktických aktivitách, umelecky nadaní, iní sú dobrí v prezentovaní výsledkov. Tímové bádanie deti motivuje a odstraňuje strach zo zlyhania a učí, že každý člen tímu, môže byť užitočný.

Reflexia a spätná väzba

Na konci aktivity by mali mať žiaci príležitosť pomenovať, čo sa naučili a čo im išlo dobre. Toto jednoduché zastavenie rozvíja ich metakogníciu a zvyšuje sebavedomie.

Podľa skúseností učiteliek v Blatných Remetách sa deti, ktoré bývali “tiché” alebo mali obavy vystupovať, vďaka bádateľským projektom osmelili a začali byť aktívnejšie aj v iných predmetoch. V rámci programu GLOBE v tejto škole od roku 2021 merajú fenologické zmeny a kvalitu ovzdušia, zaznamenali napríklad vplyv pálenia záhradného odpadu na znečistenie vzduchu a sami susedov oslovili so žiadosťou o zmenu správania.  Dochádzka v piatky vzrástla o 25 % po tom, ako začali pravidelné projektové bádania.

Láskavý a rešpektujúci prístup pedagóga

Úspešné bádateľské učenie stojí na bezpečnom a podporujúcom prostredí. Deti potrebujú cítiť, že učiteľ je trpezlivý, otvorený otázkam a rešpektuje ich tempo. Mnohé z nich zažívajú už od skorého detstva rôzne formy stresu alebo neistoty, čo ovplyvňuje ich prežívanie v škole.

Vďaka projetu REACH sme mali možnosť spolupracovať s učiteľmi a učiteľkami, ktoré napriek náročným podmienkam pracovali s obrovskou dávkou láskavosti a vnútorného presvedčenia, že každé dieťa má potenciál. Bolo pre nás cťou spoznať pedagógov, ktorí vytvárajú prostredie založené na dôvere, rešpekte a podpore.

Podpora pre učiteľky a učiteľov

Úspech bádateľského vyučovania stojí aj na podpore pedagógov. Potrebujú priestor na vzdelávanie, zdieľanie skúseností a prístup k metodickým materiálom. Okrem materiálnej a odbornej podpory je pre nich mimoriadne dôležitý aj pocit ocenenia, dôvery, ale aj a možnosti podeliť sa o svoje skúsenosti.

Bádateľské vzdelávanie môže výrazne podporiť žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia – pomáha im porozumieť svetu okolo seba, rozvíjať kritické myslenie, budovať si sebavedomie a zažívať v škole úspech. Skúsenosti zo škôl zapojených do GLOBE aj z nášho projektu REACH ukazujú, že keď majú deti podporu a učia sa prakticky, dokážu oveľa viac, než by sme čakali.

A láskavý, motivovaný pedagóg je pri tom tým najsilnejším faktorom.

Projekt REACH (Research-based Education for Advancing Children in Hardship), je financovaný z programu ERASMUS+.

Srdečne vás pozývame na workshop o bádateľskom vzdelávaní v Avescentre v Sennom. Spoločne sa pozrieme na význam bádateľsky orientovaného vzdelávania (IBL) v kontexte prebiehajúcej kurikulárnej reformy a zdieľame praktické skúsenosti z terénu.

🔍 Čomu sa budeme venovať

• prepojeniu bádateľského vzdelávania s novými vzdelávacími štandardmi a princípmi kurikulárnej reformy
• ukážkam vybraných bádateľských aktivít z publikácie vytvorenej v rámci projektu
• prezentácii praktických príkladov od učiteliek, ktoré dlhodobo pracujú s deťmi zo sociálne znevýhodneného prostredia
• diskusii o tom, ako podporiť žiakov v objavovaní, formulovaní otázok, meraní a interpretácii údajov

👩‍🏫 Kto bude zdieľať skúsenosti

Spolupracujeme s centrum Tilia a ZŠ Blatné Remety. Skúsené učiteľky a mentorky predstavia svoje príklady dobrej praxe, prístup k používaniu aktivít BOV pre rôzne skupiny žiakov a odporúčania na zapojenie bádania do každodennej výučby.

📍 Miesto konania

Avescentrum Senné
č.d. 3, Senné, Slovakia, 07213 okres Michalovce

📅 Termín

27. 11. - 28. 11. 2025

✨ Pre koho je podujatie určené

• učiteľov 1. a 2. stupňa ZŠ
• všetkých, ktorí majú záujem o bádateľské učenie a prácu so žiakmi zo znevýhodneného prostredia

Získate nápady, ktoré môžete použiť hneď, budete si môcť pozrieť a vyskúšať bádateľské aktivity z publikácie a zažijete inšpiratívne stretnutia s odborníkmi aj praktikmi.

Účasť je bezplatná, prihlasovanie cez formulár do: 23. 11. 2025

https://forms.gle/Z43xZCeZahxpVE6n8

Podujatie je súčasťou projektu REACH (Research-based Education for Advancing Children in Hardship), ktorý je financovaný z programu ERASMUS+.

📅 26. november 2025
🕒 18:00 – 19:00
📍 Online (Zoom) https://us06web.zoom.us/j/81164279682?pwd=cn3UYTiGolYegaL5Q6qVSG7IoqbVQU.1

Organizuje DAPHNE – Inštitút aplikovanej ekológie

Premýšľali ste, že by ste mohli svojich žiakov zapojiť do občianskej vedy?

Zistite, ako premeniť vaše hodiny na priestor pre skutočné objavovanie, zber dát a spoluprácu so svetom vedcov!
Webinár vám ukáže, ako sa žiaci môžu stať aktívnymi prispievateľmi do reálnych vedeckých projektov prostredníctvom citizen science.

🔍 Čo sa na webinári dozviete

• čo je občianska veda a ako ju zaradiť do vyučovania,
• prehľad aktuálnych projektov a aplikácií (napr. iNaturalist, eBird, iRecord),
• ako premeniť bežné pozorovania (napr. sčítanie vtákov, mapovanie biodiverzity) na aktivity, ktoré majú skutočný dopad,
• ako sa môžete zapojiť do projektu Živá Bratislava,
• ako občianska veda rozvíja kompetencie žiakov v súlade s kurikulárnou reformou.

👩‍🏫 Kto vystúpi

• Mgr. Katarína Skokanová, Katedra ekológie a environmentalistiky UKF v Nitre
• RNDr. Zuzana Stožická, PhD., CVTI SR
• Ing. Tomáš Fuksi, PhD., DAPHNE – Inštitút aplikovanej ekológie

🎯 Pre koho je webinár určený

• pre učiteľov prírodovedných a spoločenskovedných predmetov,
• pre vychovávateľov, koordinátorov environmentálnej výchovy a nadšencov pre bádateľské učenie,
• pre všetkých, ktorí chcú rozšíriť svoje vyučovanie o praktické, zmysluplné a regionálne aktivity.

➡️ Prihláste sa cez formulár do 24. novembra 2025.

https://forms.gle/N7HsQzA5Z21tLRDE7

Webinár realizujeme vďaka projektu Ecovisit SKAT, ktorý je spolufinancovaný z Programu spolupráce Interreg Slovakia-Austria z Európskeho fondu regionálneho rozvoja.